香港教育局怎么认为繁体字？
1. 作为标准，“通用”的定义是什么？使用某一种文字的人数比例达到多少，它才算作“通用”的文字？这个定义很重要么？
2. 作为对象，“大多数”又是指多少？百分之六十还是七十？超过半数就代表“大多数”了，对吧？
3. “繁简之争”到底是在争什么？你简我说繁，我们只是在争论用哪个字作符号系统里的“母本”，还是用另一个作母本（关于这个问题我以后会写文讨论）。这两个字在形体、读音和意义上差别有多大吗？为什么繁体字那边要“复古”而放弃简化字？
4. 教育局的做法真的错了吗？为什么那么多人在骂他们？难道他们的出发点是错的？他们的做法真的一无是处？
我认为教育局的出发点真的是很好的，目的是为了让学生能认识中国几千年的文化，因为简化字只能让人看到文明的表面，却不能让人接触到文明的内核。然而他们却忽略了很重要的一点——教育应该是有针对性，有目的性的，他们的目标观众是不是所有内地生来港的学生呢？如果是的话，那么这么做是正确的；但如果观众只是一部分有需求的学员，那他们的举措就是缘木求鱼。很明显，现在大部分来港学生都是大陆来的，对中华文明的历史是有一定程度的误解的，他们需要了解的是中华文明的过去，而不是现在，也不是未来。从这一点上来说，教育局此举正确与否还真的很难说。。。
至于很多人批评教育局没有考虑年轻人的感受，我觉得他们真是多虑了。年轻人有什么感受是最重要的？是学东西太累想偷懒，还是嫌汉字太难写而英文又太简单？我想告诉这些人，学了多年简体字的你们已经错过了学习繁体字的好机会！现在正是你们好好学学汉字的好时机啊！年轻的时候不学会繁体字，等到年纪大了再学，那你可真的是累死了！ 因为无论怎么说，繁体字毕竟不是简体字，它有更多的信息量，有很多的文化内涵是如今只懂简体字的人无法理解的。比如你说“汉”这个字，一个普通人看见这个字只会想到它的意思是“汉族的”或是“汉语的”，而要是让他写出这个字，他十有八九不知道“汉”原初的意思其实是“河流”。又比如简体字里没有“海”字，而有“海”的字形古来又是从“汉”而来的。
对于不学无术的我来说，一看到“汉”字就会想到张楚的这首歌，于是我就有了这样的误会： “汉”字原来是河流的意思哦，那这个字跟“水”有关么？有没有“水”旁？嗯，有“氵”嘛，那么这个字应该是“氵”“汉”组成的，所以“海水”应为“汉水”啦~ “沧海”应为“汉海”啦~~