语言班出勤影响分数吗？
去英国读本科，对大多数中国学生来说，是他们第一次走出国门的读书经历。相比较于高中升学，本科升学无疑是人生历程中的一个重大的转折，学生在脱离高考的压力之后，有足够的时间和精力，来感受和探索国外学习的模式。然而，由于英国本科实行的是3年制的专业课程教育，再加上需要完成一个一年的预科课程，才可能进入本科阶段的学习，这就造成了中国学生在时间周期上，在比其他国家学生付出的更多的基础之上，还必须应对一个突然转换的学习模式的过渡时期。这种处境当然不容易，中国学生到底怎样才能度过一个对自己将来而言有意义的专科阶段学习呢？
现在，越来越多的英国大学开始针对国际学生开设开学初级英语课程（也称语言班），来缓解这种突然的硬件差距。但是，由于语言基础不是一朝一夕养成的技能，再加上适应新环境所带来的心理压力，能否顺利的通过英语强化阶段的学习，成为了摆在国际学生面前的一大难题。
对此，很多大学在入学的初级英语课程的就读要求之中，就限定学生的英语须达到某个相应的水平（即英语及格线），否则学生即便兴趣浓厚也不可以被接收入学。如此一来，很多学生便被阻止在了这个至关重要的转折阶段。
不过，事实上，英国大学语言班并非只有这一种形式存在。根据具体情况，大学会区别对待语言能力较低的学生的。
英国萨塞克斯大学国际学生办公室的负责人介绍说，如果学生的IELTS成绩达不到学校的语言班要求，但英语水平确实达到了可以参加课程学习的要求，学校还会根据学生的实际英语水平，为学生配学英语辅导课，以弥补两者之间的差距。
“我们的语言课程是分等级的，每一个等级对应着不同的英语水平，学生被安排进哪一级别的课程都是事先经过测试决定的。只要在课程结束之前的任何时间，学生的水平达到了相对应的语言班入学要求，学校都会马上为学生办理转到相应语言班的手续。”
“语言课程都设有测试，以检测学生的学习程度并在必要时进行分级。在课程结束时，学生需要进行额外的口语测试以便学校决定其是否在语言和能力上达到了本科入学要求。如果测试不达标准，学生必须重读下一个级别课程。”
另外，利兹大学国际学生事务处也有关人士表示，利兹大学为那些英语不达标的国际学生开设有预科课程。该课程不仅教授语言，更是涵盖了专业基础课程。
“我们的国际预科课程不是只专注学英语，它的重点是让学生过渡好从一个学习方式到另一个学习方式的变化。我们不但为学生提供英语强化学习，同时也开设有学术课程，为学生将来的专业发展阶段做好准备。”
从这两所大学的语言班设置和入学要求可以看出个中区别：萨塞克斯大学语言班的就读要求明确，同时还有过渡期“辅导课”可供水平稍低的学生选择；而利兹大学的语言班的入学条件看上去相对“宽松”，为学生提供了更大的语言学习宽限期的同时，还开设有学术课程，更重视学生学习动机与素质的培养。
可见，如果学生英语基础较差，在考虑语言学习的时候，不要只看中学习期限与学习条件是否便利，更要综合考虑每一所学校的语言课程设置的侧重点和学业要求。